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Tipo: Testo a stampa, Risorsa analitica
É spoglio di: Tecnologie didattiche ; vol. 19, n. 2, 2011, pp. 80-87
Titolo: La centralità dei docenti per il successo delle risorse educative aperte = The central role of teachers for the effectiveness of Open Educational Resources / Giovanni Fulantelli, Manuel Gentile, Davide Taibi, Mario Allegra
Pubblicazione: Ortona (Ch) : Menabò, 2011
Titolo uniforme: Tecnologie didattiche
Numeri standard: DOI 10.17471/2499-4324/224
Sommario o abstract: Le risorse educative aperte (Open Educational Resources) rappresentano una opportunità enorme per la scuola e l’università. Al di là degli importanti vantaggi derivanti dalla disponibilità di materiali didattici riusabili liberamente, notevoli sono le potenzialità sul piano pedagogico nel momento in cui le risorse vengono prodotte e condivise direttamente dai docenti e diventano oggetti sociali attorno a cui si sviluppa la comunità stessa. In tal modo, è infatti possibile sfruttare le competenze e conoscenze di una comunità di docenti per arrivare a risorse di buona qualità e pedagogicamente efficaci. In questo articolo presentiamo l’esperienza di tre progetti in cui docenti di diversi paesi europei sono stati guidati nella produzione di risorse didattiche digitali e sono stati incoraggiati a condividere le stesse all’interno di una comunità di colleghi con interessi analoghi. I progetti, che rispondono alle priorità definite dall’UNESCO per la diffusione delle risorse educative aperte, hanno evidenziato la mancanza di una cultura diffusa della condivisione e di specifiche politiche di supporto nella scuola.
Responsabilità secondarie: Fulantelli, Giovanni [Autore]scheda di autorità
Gentile, Manuel [Autore]scheda di autorità
Taibi, Davide [Autore]scheda di autorità
Allegra, Mario [Autore]scheda di autorità
Classificazione Dewey: 607 ed.22 Tecnologia (Scienze applicate) - Educazione, ricerca, soggetti connessi
Lingua della pubblicazione: Italiano ; Inglese
Paese di pubblicazione: Italia
Codice identificativo: IT/ItRC/00332057
data di creazione: 11-11-2016
data di aggiornamento: 14-11-2016
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