| Tipo: |
Testo a stampa, Risorsa analitica |
| É spoglio di: |
Tecnologie didattiche ; n. 13, 1998, pp. 54-56 |
| Autore principale: |
Andronico, Susanna |
| Titolo: |
Integrazione scolastica: la scuola è davvero sola? / a cura di Susanna Andronico |
| Pubblicazione: |
Ortona (Ch) : Menabò, 1998 |
| Titolo uniforme: |
Tecnologie didattiche |
| Numeri standard: |
DOI 10.17471/2499-4324/636  |
| Sommario o abstract: |
Discussione delle nuove possibilita’ offerte dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione per l’apprendimento della matematica. Le potenzialita’ vengono illustrate attraverso la descrizione di due software specifici, Cabri-Geometre e ARI-LAB. |
| Classificazione Dewey: |
607 ed.22 Tecnologia (Scienze applicate) - Educazione, ricerca, soggetti connessi |
| Lingua della pubblicazione: |
Italiano ; Inglese |
| Paese di pubblicazione: |
Italia |
| Codice identificativo: |
IT/ItRC/00332433 |
| data di creazione: |
17-11-2016 |
| data di aggiornamento: |
17-11-2016 |
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